秋高氣爽、花草搖曳，這就是我的初中校園一角——惟尊苑。
一兩株三角梅在溫暖的日光下沐浴，搖曳著柔軟的垂枝，粉紅的花格外艷麗，與青翠的綠葉相互應襯,便又害羞地躲在綠葉的后面，一不小心正聽著風兒的述說,露出幾瓣嬌嫩的瓣兒,引得一只只蝴蝶來玩兒。一株株碧綠的細葉兒，裝點著一兩抹淡粉的顏料，讓三角梅多了幾分明亮。池里的水也不知何時變得溫柔了，或許是醉在花的艷麗或清香中，或許是為它照個影兒吧！
本文小作者張榮攀同學
不知不覺，碧綠的草叢多了縷雪白的小雛菊，在碧綠的草間閃著高潔出眾的氣概。幾條柔軟潔白的花瓣，擁在金黃嬌小的花心間，如同一群雪白的精靈，與清風流水相搖戈?；▋荷l著古書中的幽遠之悠，雖有了一些嬌小平凡，卻多了份高潔與低調之感，融入幾抹淡綠的草色，在微風間擺動著亮麗。
流水蕩著微波，恰似金黃的碎金在流轉。河水照著艾草的倒影，與裝著花香的清風應和著。紅黃交織的金魚在水中激蕩，沐浴在一片溫暖間，給水池帶來歡樂溫馨的音符，水也溫和了幾分，如同一幅繡著幾抹色調的畫。柳條抽著枝葉在青風中蕩漾，那是風精靈在歡快的蕩著秋千吧！一只只細條牽在高大的樹干上，靜靜的聽著教室里瑯瑯書聲，各式各樣的花枝，組合成校園最美的風景。
我愛校園每一角......那里有美麗的花朵，嫩綠幽幽的青草，歡快流動的池水，花枝招展的小蝴蝶，還有著熱愛大自然不斷求知的同學們……
簡評：這是小作者進入初中的第一篇作文，現場觀察校園的一角——惟尊苑后的習作，能用上一單元學習的景物描寫方法，用自己的慧眼與心靈，融情于景，描寫一花一草，感悟一景一語。
——指導教師： 田春英
